Actividad

La Publicidad en el Museo

- Nombre y Apellido del autor de la actividad: Claudia Canavese
- Materia/área o disciplina: Publicidad – Ciclo Superior Orientación en Comunicación Social
- Año/curso en el que se trabajará con la actividad: 4º año

- Objetivos de la actividad:

* Favorecer la interacción de los estudiantes con el arte en sus diversas manifestaciones.
* Romper con las representaciones que desvinculan a los estudiantes de los museos.
* Difundir los museos y sus obras.
* Relacionar el discurso publicitario con el arte y las TIC.

* Vincular el conocimiento curricular con las TIC.
* Favorecer el uso de las netbooks en el aula.

- Propuesta de actividad

Las publicidades constituyen discursos estéticos que es necesario analizar para desentrañar que modelos de vida promueven según el contexto en el que se producen y circulan. En este marco se propone que los alumnos:

-Recorran y seleccionen dos publicidades gráficas de las exhibidas en el Museo (link indicado posteriormente).

-Visualicen las publicidades audiovisuales (Link a youtube indicado posteriormente)

-Establezcan comparaciones entre ambos materiales de acuerdo a la noción de 'estereotipo', indicando qué modelo de sociedad, de sujeto, de satisfacción, etc. propone cada una según el contexto de difusión de la misma.

-Expongan al resto de sus compañeros las conclusiones a las que arribaron indicando alguna analogía con publicidades actuales.

- Material/bibliografía/webgrafía/otros recursos sugeridos a los estudiantes: http://cvc.cervantes.es/artes/muvap/sala1/default.htm

http://www.youtube.com/watch?v=yz_kMH1WLXg&feature=fvsr

- Observaciones: resulta interesante plantear esta actividad ya que la idea de ‘museo’ generalmente no se asocia a la publicidad y al mismo tiempo es una oportunidad de apreciar productos de otras épocas que permiten reconocer ciertas variables estéticas  presentes en la producción publicitaria, además de poder entender la publicidad como generadora de discursos que constituyen testimonios de cada época.

Ponencias Webinar 2010

 Conferencia de Valeria Kelly



Webinar 2010. Conferencia Valeria Kelly from webinar2010 on Vimeo.


A partir de la Conferencia de Valeria Kelly en el marco de Webinar es necesario destacar algunos aspectos: 
· Las políticas de inclusión de las nuevas tecnologías en la escuela, en este caso una netbook por alumno, son, en la actualidad, políticas públicas que se corresponden con otros planes de inclusión escolar e inclusión social.
· Los modelos de alfabetización deben ser entendidos en el marco sociohistórico en el que se producen, así como hace más de un siglo atrás la alfabetización de los sujetos giró en torno del libro hoy es necesario hablar de multialfabetizaciones y no de alfabetización digital como algo subsidiario del modelo anterior. En este sentido, las multialfabetizaciones deben tener en cuenta diferentes dimensiones
· Las alfabetizaciones del siglo XXI deben contemplar que estamos en presencia de nuevos sujetos, nuevas interacciones, nuevos requerimientos sociales y nuevas brechas entre quienes pertenecen y quienen quedan excluidos de determinados ámbitos.
· Se están dando diferentes modos de leer y de escribir, por lo tanto diferentes modos de entender y representar el mundo, y estas nuevas maneras constituyen un sentido político.
· En el marco de los modelos 1 a 1 en la escuela es necesario preparar a los docentes para el ejercicio de su tarea con sentido pedagógico.

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¿Está todo Dicho?

Las posibilidades de comunicación y de intercambio entre humanos es infinita y tan diversa como la especie misma. Para recoger todas las voces, las nuevas, las viejas, las que encuentran espacio a los gritos y las que piden permiso tímidamente, desde este espacio afirmamos que no está todo dicho.